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Gubrium

[논문] 대학에서의 경험에 부여되는 의미의 차이 2011 가을학기 평생학습과 생애경로 리뷰페이퍼 Holstein, J. A., & Gubrium, J. F. (2000). Constructing the life course (2nd ed.). Dix Hills, N.Y.: General Hall. CH.5~CH.6 Person, A. E., Rosenbaum, J. E., & Deil-Amen, R. (2005). Colleges, Careers, and the Institutional Structuring of the Transition to Adulthood. Advances in Life Course Research, 9, 125-149. 대학에서의 경험에 부여되는 의미의 차이 는 “제도로서 학교가 가지고 있는 기능, 개인의 생애에서 학교가 한 .. 더보기
[논문] 생애경로에의 구성주의적 접근 2011 가을학기 평생학습과 생애경로 발제문 & 리뷰페이퍼 Holstein, J. A., & Gubrium, J. F. (2000). Constructing the life course (2nd ed.). Dix Hills, N.Y.: General Hall. CH.1~CH.2 생애경로에의 구성주의적 접근 Chapter2에서 저자들은 ‘생애경로’의 구성주의적 접근에 대해 개괄하고 있다. Chapter1을 통해 살펴본 몇 가지 전통적인 접근들은 추상화된 개념적 틀을 만들고, 그 틀을 활용해 일반화된 용어로 현상을 설명하는 경향을 가지고 있다. 이런 관점에서 ‘생애경로’는 시간의 흐름, 인생에서 마주치는 변화와 관련하여 체계화된 개념이라 할 수 있다. 반면에 구성주의적 접근에서 ‘생애경로’는 객관적으로 주어.. 더보기
[논문] 학습의 촉진과 학습문화 2011 가을학기 평생학습과 생애경로 리뷰페이퍼 Biesta, G., Field, J., Hodkinson, P., Macleod, F. J., & Goodson, I. F. (2011). Improving learning through the lifecourse: Learning lives. New York: Routledge. ch.7 Elder, G. H. J. (1994). Time, Human Agency, and Social Change: Perspectives on the Life Course. Social Psychology Quarterly, 57(1), 4-15. Holstein, J. A., & Gubrium, J. F. (2007). Constructionist Perspective.. 더보기

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